Intentions
1A. Entraîner à la planification.
2B. Entraîner à la négociation.
3C. Entraîner à traduire, à travers la réalisation d’une maquette, les relations interpersonnelles, les représentations du groupe et le rapport aux animateurs.
4D. Entraîner à tirer les leçons d’un travail en groupe de longue durée.
Objectifs
5Devenir plus capable de :
6A.1 analyser des informations nombreuses ;
7A.2 trier les données ainsi mises en lumière pour n’en retenir que celles qui sont nécessaires à l’exécution de la tâche ;
8A.3 concilier les désirs de chacun et les nécessités d’une survie collective dans une situation imaginaire mais précise ;
9A.4 définir les buts secondaires réalistes en égard aux caractéristiques de la situation ;
10A.5 ordonner ces buts secondaires en manière qu’ils permettent d’atteindre le résultat cherché dans le délai prescrit ;
11A.6 définir les moyens appropriés à ces buts ;
12A.7 adopter une structure de communication et de décision qui permettent d’intégrer et d’harmoniser les apports de chacun ;
13A.8 répartir les tâches matérielles et en assurer la coordination ;
14B.1 analyser des avant-projets pour en dégager les points de convergence et de divergence ;
15B.2 argumenter rationnellement le plus longtemps possible ;
16B.3 analyser les arguments des partenaires et les évaluer ;
17B.4 adapter sa conduite à la stratégie et à la tactique des partenaires ;
18B.5 identifier les causes des conflits en vue de concilier les opinions en présence ;
19B.6 identifier les étapes de la négociation ;
20B.7 évaluer le degré réel d’accord sur le projet final ;
21C.1 traduire ce projet plastiquement dans une maquette et linguistiquement dans un texte ;
22C.2 organiser le travail individuel de manière à aboutir à une œuvre collective dans le délai prévu ;
23C.3 analyser de quelle manière et dans quelle mesure cette œuvre collective exprime les relations interpersonnelles, le rapport aux animateurs, les représentations latentes du groupe ;
24D.1 évaluer les écarts entre le projet et sa réalisation ;
25D.2 discerner les causes de ces écarts ;
26D.3 évaluer les effets du fonctionnement des sous-groupes et du groupe lors des différentes phases de l’exercice sur la réalisation finale ;
27D.4 tirer de cette évaluation des conclusions sur les facteurs qui favorisent ou défavorisent la production d’un groupe à tâche.
Nature des tâches
28Planification ; objectivation expressive.
Forme des tâches
29Échange verbal à supports linguistique et non linguistique.
Situation
30Amener un territoire de 30 000 km2 sur une autre planète de manière à pouvoir y vivre en autarcie.
Nombre possible de participants
31Un ou deux sous-groupes de 6 à 8 membres.
Matériel
32Polycopies des informations pour les participants ; deux grandes feuilles de papier, deux jeux de marqueurs ; socle de matière tendre (par exemple, polystyrène expansé) d’une surface d’environ 1 m2, colle, ruban adhésif, ciseaux, punaises, papier crépon de diverses couleurs, aluminium en feuille mince, pains de pâte à modeler de plusieurs couleurs.
Marche à suivre et durées
33• Lancement de l’exercice : 15 min
34Distribuer par écrit le message (voir annexe 1) aux participants ; leur laisser le temps de le lire et leur annoncer la succession des différentes phases de l’exercice. Donner ensuite la consigne pour la phase de planification : « Répartissez-vous également en deux sous-groupes selon vos affinités. La tâche de chaque sous-groupe est de dessiner, sur cette feuille de papier, à l’aide des marqueurs que voici, un avant-projet de la maquette et de rédiger un brouillon de la note. Vous disposez de 30 minutes pour exécuter cette tâche. Vous aurez ensuite à présenter votre avant-projet aux autres personnes ici présentes. Le premier sous-groupe se réunira dans tel local, le second dans tel autre ».
35• Planification en sous-groupe : 30 min
36Un membre de l’équipe d’animation observe attentivement le fonctionnement du sous-groupe, sans intervenir autrement que pour rappeler l’heure.
37• Présentation des avant-projets : 15 min
38Inviter les membres de chaque sous-groupe à présenter leur avant-projet, et les autres participants à poser les questions qu’ils estiment opportunes pour compléter leur information et leur compréhension ; proscrire toute remarque évaluative.
39Donner ensuite la consigne pour la phase de négociation : « Vous disposez maintenant de 30 minutes pour vous mettre d’accord, tous ensemble, sur un projet unique ».
40• Négociation : 30 min
41• Évaluation des trois premières phases : 45 min. Procéder à rebours :
- Comment la négociation s’est-elle déroulée ? y a-t-il eu réellement négociation ? Sinon pourquoi ? Quelles ont été les stratégies et les attitudes adoptées ? Quels sont les facteurs qui ont favorisé ou défavorisé la prise de décision ? Y a-t-il eut conflit, apparent ou larvé ? Si oui, quels sont les ressorts de ce conflit ? Sinon, a-t-on manœuvré plus ou moins consciemment pour l’éviter ? La décision finale reflète-t-elle réellement un consensus ?
- La manière dont les avant-projets ont été présentés a-t-elle influé sur la négociation ? Comment a été vécue cette phase de présentation ?
- Quelles ont été les étapes de l’élaboration de l’avant-projet, la distribution des rôles et de l’influence, la structure des communications ? Y avait-il accord réel des membres du sous-groupe à ce stade ? (L’observateur de chaque sous-groupe intervient à ce moment, et les intéressés réagissent à son compte rendu). Ce qui s’est passé en sous-groupe jette-t-il un jour nouveau sur la façon dont la négociation s’est déroulée ?
42• Réalisation de la maquette et rédaction de la note : 45 min
43Distribuer par écrit les instructions aux participants (voir annexe 2). Leur montrer le matériel mis à leur disposition et répondre à leurs questions éventuelles.
44• Évaluation finale : 1 h
- Inviter les participants à présenter la maquette et à lire la note ; veiller à la clarification de tous les détails.
- Comparer le projet tel qu’il était défini à la fin de la négociation à sa réalisation actuelle. Évaluer les écarts et en déceler les origines.
- Analyser ce que la réalisation finale exprime des représentations du groupe, de l’état des relations interpersonnelles, du rapport aux animateurs, de la part faite au rêve et au souci de la réalité.
- Évaluer les enseignements que les participants peuvent retirer de cet exercice de longue durée quant au fonctionnement d’un groupe de travail.
Source
45Conçu par Robert Delhez. Une partie des données scientifiques présentées dans le message sont tirées du chapitre 17 de Watzlawick P., La réalité de la réalité, Paris, Le Seuil, 1978 ; le nom d’« Onir » (du grec oneiros, « songe ») est emprunté à la nouvelle d’André Ruellan, « Chrysalia », dans Les chefs-d’œuvre de la science-fiction, Paris, Éd. Planète, 1970, pp. 331-338 ; « hominarium » est construit sur le modèle de « vivarium ».
Remarque
46Une variante est possible, où l’accent est mis davantage sur l’imaginaire groupal (intention C) : distribuer d’emblée le message et les instructions aux participants, accorder 75 min pour la réalisation de la maquette et la rédaction de la note et prévoir 90 min d’évaluation. La durée totale est ainsi ramenée à 3 h. Quelle que soit la variante adoptée, l’exercice stimule la production de fantasmes, et l’animateur doit être prêt à les aborder.
1 – Message
47Chers humains,
48Bienvenue sur Onir !
49Quand nous avons appris par nos sondes terrestres qu’un accident dans une de vos centrales nucléaires allait, par réaction en chaîne, rendre toute vie impossible sur votre planète, nous avons ordonné à deux de nos patrouilles spatiales les plus proches de sauver les humains qui pouvaient encore l’être. Vous-mêmes et trois autres personnes ont pu être recueillis. Pour vous épargner tout traumatisme, vous avez été anesthésiés, prélevés par la quatrième dimension, puis mis immédiatement dans un état analogue à celui résultant de ce que vos médecins appelaient l’hibernation artificielle.
50Biologiquement, vous n’avez pas vieilli durant le voyage jusqu’ici, qui a duré trente de vos années terrestres ; toutefois, comme nos vaisseaux se sont déplacés à une vitesse toute proche de celle de la lumière, ainsi que le savaient vos spécialistes de la Relativité, 3 000 ans environ se sont écoulés sur la Terre…
51Pour vous, tout peut paraître très proche dans le temps, mais celles et ceux que vous avez connus sont en fait aussi éloignés de vous que l’étaient, au moment où nous vous avons recueillis, les Égyptiens de l’époque pharaonique… Quant à la vie, si elle a disparu sur la Terre, elle s’est développée depuis longtemps, se développe et se développera sans doute dans l’avenir sur d’autres planètes. Soyez donc sans regrets, et songez, calmes et détendus, à votre avenir ici.
52Vous vous trouvez actuellement sur ce qui vous apparaît comme une plage de sable fin, tiède, doré, baignée d’une lumière douce, sous un ciel uniformément bleu. Ceci est provisoire : nous réaliserons pour vous l’habitat que vous désirez. Mais voici d’abord quelques renseignements sur Onir et ses habitants.
53Onir, unique satellite d’une étoile de ce que vous appeliez la Voie Lactée, est une hypersphère à quatre dimensions, – ce que vous pouvez concevoir mathématiquement, mais non vous représenter. La pesanteur est sensiblement la même que sur la Terre. La matière onirienne est composée à peu près des mêmes éléments que la matière terrestre, dans une proportion différente toutefois.
54Nous, Oniriens, avons une physiologie assez proche de la vôtre – pour des êtres à quatre dimensions au lieu de trois. Notre vision s’étend assez loin dans l’infra-rouge et dans l’ultra-violet ; notre langage, qui ne ressemble à aucune langue terrestre, s’exprime dans la gamme des ultra-sons. La communication entre nous ne pourrait, dans ces conditions, se réaliser qu’à l’intervention permanente d’un appareillage compliqué, de manière tout artificielle, ce qui, à notre avis, serait inutilement perturbant : vous n’aurez donc pas de contacts avec nous. Ce message et la réponse que vous lui donnerez seront notre unique échange.
55Les conditions physico-chimiques qui règnent ici ont une conséquence biologique qui vous semblera sans doute importante : le vieillissement est très lent sur Onir, et la durée moyenne normale de votre vie sera de quelques trois cents ans. Nous vous avons débarrassés de tout micro-organisme pathogène, par mesure prophylactique, puisqu’il n’en existe pas sur Onir : vous êtes désormais à l’abri de toute maladie infectieuse. Nous ne vous prémunirons pas contre les troubles d’autre origine, par exemple les suites d’une alimentation mal conçue ou les accidents de toute espèce qui résulteraient de vos activités. Car nous avons décidé de n’intervenir en aucune façon dans votre vie. Vous ne serez soumis à aucune observation ou expérimentation scientifique : il y a des millénaires que nous savons tout ce qu’il nous est utile de savoir sur tous les êtres terrestres.
56Nous vous avons réservé un territoire de 30 000 km2 ; vous allez nous donner sur l’heure toutes les indications utiles pour l’aménager selon vos désirs. Choisissez un climat de base ; vous pouvez le varier en jouant sur le relief, l’orientation, etc. Nous réaliserons automatiquement toutes les conséquences de ce choix : longueur des jours et des nuits, succession des saisons, faune et flore naturelles (nous avons une grande réserve de toutes les espèces terrestres). Vous pouvez nous demander aussi des animaux domestiques. D’ailleurs, à côté, bien sûr, de vos habitations, vous pouvez prévoir les entreprises agricoles et industrielles que vous souhaitez – et que vous serez capables de faire marcher.
57Si vous comptez vous reproduire, n’oubliez pas de prévoir les extensions nécessaires de l’habitat ou les moyens de les réaliser le moment venu. Les matériaux vous paraîtront familiers ; ils sont en fait indestructibles.
58Vous nous transmettrez vos désirs en réalisant une maquette et par le moyen d’une note écrite pour les détails non représentables. Attention ! Nous avons fait allusion au fait que nous avions recueilli aussi trois autres Terriens. Deux de ces personnes vous sont suffisamment connues pour que vous puissiez prévoir à leur place ce qu’elles peuvent souhaiter comme habitation, mode de vie, etc. : faites-le. L’autre est une jeune fille de 21 ans, de taille et de corpulence moyenne, yeux bruns, cheveux châtain foncé, belle et bien faite suivant vos critères habituels ; nous nous sommes aperçus qu’elle était complètement amnésique. Vous pouvez décider de la laisser dans cet état et convenir seulement du nom que vous lui donnerez, ou bien vous pouvez nous prier de la doter, par imprégnation, de la personnalité, des traits de caractère, des connaissances et des compétences pratiques habituelles chez vous qui vous paraissent souhaitables. Quoi qu’il en soit, prévoyez, pour elle aussi, une demeure : comme les deux autres personnes, elle partagera votre vie.
59Réaliser tout cela nous sera très facile : nos capacités techniques sont très grandes, et le fait que vous ayez une dimension de moins que nous, nous facilite la tâche. Une comparaison vous le fera comprendre : pour nous, ce sera produire une sorte de dessin animé sonore, odorant, sapide et tactile, projeté indéfiniment sur un écran où se mouvraient des êtres à deux dimensions… Vous comprenez que vous ne pourrez sortir de votre territoire tridimensionnel, puisque l’équivalent de « monter » ou « descendre » suivant la quatrième dimension vous est impossible. Oh ! il y a l’équivalent d’un rebord ultra-mince, invisible, parfaitement souple et tiède, mais l’obstacle à des excursions sur Onir est surtout en vous. Aux confins de votre domaine, vous pourrez voir, dans les limites inhérentes à votre vision des couleurs, des « coupes » à trois dimensions des objets naturels et artificiels qui l’entourent. Tout cela, qui variera selon le point de vue, constituera pour vous un monde de formes et de couleurs changeantes, peut-être un peu étrange, mais ni plus ni moins harmonieux que ce à quoi vos peintres et sculpteurs d’avant-garde vous ont habitués…
60Nous pensons que vous possédez maintenant assez d’indications pour prendre en main votre destin. Mettez-vous au travail pour définir vos projets, construire la maquette et rédiger la note. Quand le moment sera venu, nous vous rendormirons le temps de réaliser les instructions que vous nous aurez ainsi transmises. Nous vous rappelons que notre intervention cessera définitivement ensuite. Vous vous réveillerez, avec vos trois compagnons supplémentaires, dans le monde que vous aurez désiré. Nous vous y souhaitons une vie pleinement heureuse.
61Pour le peuple d’Onir,
62L’Administrateur général des domaines réservés aux espèces extra-oniriennes.
2 – Instructions aux participants
631) Vous disposez de 45 minutes pour accomplir la tâche : réalisation de la maquette, rédaction de la note et préparation de la description verbale de votre domaine.
642) Les deux personnes « suffisamment connues » sont les animateurs.
653) Pour la réalisation de la maquette, vous disposez d’un substrat assez tendre, représentant l’assise de votre domaine, de punaises, de colle, de ruban adhésif, de paires de ciseaux, de papier crépon de diverses couleurs, d’aluminium en feuille mince, de marqueurs, de pâte à modeler de diverses couleurs, de petits instruments pour aider au modelage.
664) Les bâtiments, et en particulier vos habitations, doivent être réalisés en pâte à modeler, en leur donnant la forme et les couleurs désirées ; maintenez entre ces bâtiments la proportion approximative de leurs dimensions souhaitées. Ne vous souciez toutefois pas d’une échelle unique pour l’ensemble de la maquette.
67S) Aluminium et papier crépon servent à réaliser tout le reste : montagnes, plaines, étendues et cours d’eau, terres cultivables, pièces d’eau artificielles, routes, etc. Choisissez un code couleur et tenez-vous y (par exemple, telle teinte de vert pour les espaces recouverts d’une végétation naturelle et telle autre pour les « espaces verts » artificiels). Vous pouvez, en outre, dessiner sur le papier, mais non écrire – sauf si vous voulez que ces inscriptions apparaissent aussi, grandeur nature, dans la réalité que les Oniriens construiront à votre usage.
686) La note doit préciser au moins le climat de base choisi et le nom que vous donnerez à la jeune fille amnésique.
