1Le présent numéro d’Adolescence intitulé « Langages » est la réponse donnée à la proposition de Philippe Gutton de rédiger un volume ‘ autour du langage des jeunes, des adolescents ’, qu’il m’a faite à la suite de la publication de l’un de mes articles dans le tome 25, n°1 de la Revue [1]. De prime abord, l’enjeu m’est apparu de taille, car le langage d’une part et l’adolescence d’autre part sont des objets de recherche, qui déjà séparément peuvent être abordés de multiples façons. Prendre les deux en considération ensemble est une véritable gageure, car il est évident qu’il est impossible de rendre compte de la multiplicité des aspects du langage, des langages des adolescents.

2Pour pouvoir disposer de plusieurs approches différentes, compte tenu des recherches menées depuis plusieurs années dans le cadre du laboratoire DYNALANG [2] (Théorie Linguistique et Analyse de la Dynamique des Langages Humains), j’ai proposé à trois enseignants-chercheurs [3] de l’équipe PAVI (Productions argotiques et variations interculturelles) et à deux collègues [4] de notre équipe sociolinguistique de s’associer à la rédaction de ce volume. À ma demande, deux autres collègues [5], avec lesquelles nous avons l’habitude de travailler, et trois autres [6] suscités par Philippe Gutton se sont joints à nous pour offrir d’autres éclairages.

3Les textes présentés ici-même apportent des éléments d’informations relatifs aux langages de jeunes issus de milieux défavorisés mais pas seulement et demeurant en France ou dans d’autres pays européens. L’intention n’a pas été d’offrir aux lecteurs une exhaustivité de points de vue, mais seulement de tracer un certain nombre de pistes de recherche, qui peuvent être suivies, lorsqu’il s’agit à la fois de l’adolescence et du langage.