Dès le mois d’avril et jusqu’en juillet nous avons demandé aux adhérents de l’AFAE, sur la base du volontariat, de nous envoyer des témoignages, des analyses, des documents locaux, ou de bien vouloir nous accorder un entretien sur leur vécu de la crise qui était en train de secouer l’école. Nous avons ainsi reçu un ensemble important de documents aux statuts divers. Ils forment le corpus (300 pages environ) qui alimente quatre des articles du présent numéro :Du Radeau de La Méduse au porte-avions Charles de Gaulle  : le point de vue des adhérentsLe pilotage de proximité : tenir la barre dans un univers incertainDes métiers et des missions bousculésNouveau ?? Les élèves sont sensibles. Ils ont des émotions
Il est bien entendu que ces articles ne revêtent pas le caractère scientifique auquel prétendent les analyses de chercheurs. Ils sont une synthèse de témoignages suffisamment récurrents pour être présentés comme des situations généralisées dans le travail quotidien des acteurs de l’école.
Ces témoignages ont été apportés par vingt-sept correspondants ou correspondantes. La majorité d’entre eux (16) sont personnels de direction. En outre, deux IEN de circonscription, trois IA-IPR et un IEN-ET représentent les corps d’inspection. Enfin, une CPE, deux directeurs d’école, un professeur du 2nd degré et une médiatrice académique ont aussi accepté de témoigner. Cette répartition reflète bien celle des adhérents de notre association. Nos correspondants travaillent dans plusieurs régions : Bourgogne-Franche-Comté, Centre, Grand Est, Île-de-France, Occitanie, Normandie, Nouvelle-Aquitaine…