Ouvrage
Apprendre et faire apprendre
- Sous la direction de Étienne Bourgeois
- et Gaëtane Chapelle
Apprendre
2011
304 pages
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29,50 €
304 pages, format électronique (HTML et feuilletage, par chapitre)
Citer cet ouvrage
- BOURGEOIS, Étienne.,
- CHAPELLE, Gaëtane.
- Bourgeois, Étienne.
- et al.
- Bourgeois, É.
- et Chapelle, G.
Présentation
La psychologie scientifique peut-elle aider les enseignants et formateurs du XXIe siècle ? Les auteurs de cet ouvrage sont unanimes pour répondre que la science ne peut répondre à toutes les interrogations mais peut aider à identifier les conditions nécessaires pour « apprendre et faire apprendre ». On ne parle plus en effet d’apprentissage mais de « faire apprendre » ce qui sous-entend une implication de l’apprenant lui-même mais aussi de celui qui transmet les connaissances et les compétences. Cet ouvrage pluridisciplinaire est fondé sur les travaux les plus récents dans différents pays francophones.
Sommaire
Chapitre d’ouvrage
Introduction. La recherche sur « apprendre » peut-elle aider à « faire apprendre » ?
Première partie. Les mécanismes cognitifs pour apprendre
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 2. Un cerveau pour apprendre
- Par Serge Laroche
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 3. Un esprit pour apprendre
- Par Michel Fayol
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 4. Une ou plusieurs intelligences
- Par Jacques Grégoire
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 5. Les différences de cheminement dans l'apprentissage
- Par Jacques Lautrey
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 6. Difficultés et troubles des apprentissages
- Par Michel Fayol
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 7. Apprendre en participant
- Par Gilles Brougère
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 8. Le transfert des apprentissages
- Par Mariane Frenay
- et Denis Bédard
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 9. Des apprenants autonomes ?
- Par Thérèse Bouffard
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 10. Construire et mobiliser des connaissances dans un rapport critique aux savoirs
- Par Marcel Crahay
- et Géry Marcoux
Deuxième partie. Le contexte social pour apprendre
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 11. Apprendre en groupe : La classe dans sa réalité sociale et émotionnelle
- Par Pascal Huguet
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 14. Optimiser les interactions sociales lors d'un travail de groupe grâce à l'apprentissage coopératif
- Par Céline Buchs,
- Ingrid Gilles
- et Fabrizio Butera
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 15. Effet-maître et pratiques de classe
- Par Pascal Bressoux
Troisième partie. Motiver et se motiver à apprendre
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 17. Avoir confiance en soi
- Par Benoît Galand
Date de parution 16/11/2011
Mise en ligne 01/01/2015
ISBN 9782130583912
https://doi.org/10.3917/puf.brgeo.2011.01Cet ouvrage est en accès conditionnel
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