Accompagner les étudiants
Rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en oeuvre
- Sous la direction de Benoît Raucent,
- Caroline Verzat,
- Catherine Van Nieuwenhoven
- et Christine Jacqmot
Pédagogies en développement
2021
612 pages
Citer cet ouvrage
- RAUCENT, Benoît,
- VERZAT, Caroline,
- VAN NIEUWENHOVEN, Catherine
- et JACQMOT, Christine,
- Raucent, Benoît.,
- et al.
- Raucent, B.,
- Verzat, C.,
- Van Nieuwenhoven, C.
- et Jacqmot, C.
Présentation
Une synthèse incontournable sur la spécificité de l’accompagnement, des dispositifs et outils disponibles, de la formation des accompagnateurs et de la place des institutions dans le processus d’accompagnement pour les enseignants et conseillers pédagogiques du supérieur.
Avec le développement des stages, de l’apprentissage par projet et par problème, des études de cas, des portfolios..., l’enseignant du supérieur doit quitter sa chaire et prendre place à côté des étudiants pour les accompagner dans leur apprentissage et les aider à construire leur identité professionnelle. Mais comment faire ? Quel contrat passer avec l’étudiant ? Comment évaluer les compétences ? Comment se former au tutorat ? Comment accompagner en distanciel ?...
À partir d’une centaine de situations vécues en France, en Belgique, en Suisse et au Québec dans une grande variété d’institutions et de disciplines, les enseignants du supérieur trouveront dans ce livre des pistes de réflexion, des exemples et des outils qui les aideront à mettre en place ou améliorer leur propre dispositif d’accompagnement.
Sommaire
Partie 1. Pourquoi accompagner ?
Chapitre 1. Accompagner les étudiants dans un monde en mutation
- Par Caroline Verzat
Chapitre 2. Formes d’accompagnement et construction identitaire
- Par Denis Lemaître
Partie 2. Quelles ressources pour accompagner ?
Chapitre 5. Les émotions au cœur de l’accompagnement
- Par Julie Lecoq
- et Caroline Verzat
Chapitre 7. Travailler en équipe et gérer les conflits
- Par Christelle Lison
- et Constance Denis
Partie 3. Quels dispositifs pour pouvoir accompagner ?
Chapitre 11. Accompagner l’étudiant dans le développement de sa pratique réflexive : un exemple de dispositif
Partie 4. Quelles compétences attendues des accompagnateurs et comment les acquérir ?
Partie 5. Espaces et technologies pour accompagner
Chapitre 17. Design pédagogique et design spatial : intérêts mutuels
- Par Olivier Masson
Partie 5. Espaces et technologies pour accompagner
Chapitre 18. Comment les espaces accompagnent l’apprentissage
- Par Didier Paquelin
Partie 6. Quels rôles des institutions ?
Chapitre 21. Dispositifs d’accompagnement et démarches qualité
- Par Jacques Lanarès
Chapitre 22. Quelle place pour l’accompagnement dans des institutions en mutation ?
- Par Caroline Verzat
- et Michèle Garant
Chapitre 23. L’accompagnement au cœur de l’institution apprenante
- Par Caroline Verzat
- et Michèle Garant
Date de parution : 12/10/2021
Date de mise en ligne : 16/12/2022
ISBN 9782807318960
https://doi.org/10.3917/dbu.rauce.2021.01